Méthodologie 1: RAPPELS DE PREMIÈRE
1)Utiliser un tableur pour représenter les données:
-sélectionner les données d'un tableau
-sélectionner le types de diagrammes désirer
-mettre le titre et les légendes du graphique
2)Analyser un document:
-observation: je vois que/j'observe que/je constate que: je présente rapidement le document j'identifie et je sais les éléments importants en les hiérarchisant et je suis précis dans le vocabulaire
-interprétation: je déduis que/ je sais que: j'explique les relations cause/ conséquences je mets en relation les documents et les connaissances
-conclusion: je répond de manière précise à la question initiale
Exemple:
Je vois que le taux d’O2 baisse de 210 mol/L à 90 mol/L de 0 à 3 minutes durant lesquelles elle n'est pas exposée à la lumière. Ensuite de 3 à 6 minutes 30 elle est exposée à la lumière et sa concentration passe de 90 mol/L à 200 mol/L. Enfin de 6 minutes 30 à 15 minutes la concentration d'O2 passe de 200 mol/L à 120 mol/L.
Sachant que si il y a photosynthèse la quantité d'O2 augmente j'en déduis que
lorsque que la plante est exposé à la lumière de 3 minutes à 6 minutes 30 il y a photosynthèse. D'un autre côté j'en déduis que lorsque la plante n'est pas exposé à la lumière on remarque que la quantité d'eau baisse il y a donc respiration mais je sais que la respiration s'effectue aussi quand la plante est exposée à la lumière.
3)Comprendre une consigne:
-la lire entièrement
-repérer les mots clés
-repérer le ou les verbes (décrire) d'action et les adverbes et pronoms interrogatifs (qui, comment, pourquoi)
4)Lexique:
Citer:recopier certaines parties d'un texte, d'un tableau.
Comparer:lister les points communs et les différences, s'il s'agit de valeur préciser si elles sont égales, inférieures ou supérieures.
Conclure:rédiger une réponse finale et synthétique au problème posé.
Décrire:indiquer précisément les caractéristiques que l'on observe(taille, couleur, structure…).
Déduire:se servir des réponses précédentes pour expliquer les éléments observés, le phénomène étudié.
Définir:donner le sens d'un mot ou d'un phénomène de manière précise.
Déterminer graphiquement:lire ou calculer une valeur sur un graphique.
Démontrer:prouver un fait par un raisonnement, des calculs.
Estimer:donner une valeur approchée, un ordre de grandeur, exprimer qualitativement.
Identifier:repérer et nommer précisément un ou des éléments.
Interpréter:se servir des réponses précédentes pour expliquer les éléments observés, le phénomène étudié.
Justifier:détailler le raisonnement qui a permis de trouver la réponse, en utilisant des connaissances, des documents, un calcul.
Nommer:donner le nom.
Reproduire:refaire à l'identique.
5)Réaliser un schéma fonctionnel:
-tracer le schéma en représentant les différentes structures et mécanismes sous formes de figurés de couleurs différentes
-faire apparaître des liens logiques entre les éléments en utilisant des codes (couleurs, majuscule, flèches...)
-légender le schéma en alignant les légendes
-ajouter un titre
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